En los ambientes Montessori hay hermosos rompecabezas de madera y atractivas colecciones de tarjetas con ilustraciones en colores de las partes del árbol, las partes de la hoja o las partes de la flor. Los niños aparean estas ilustraciones con sus nombres correspondientes. Al trabajar con estas tarjetas o rompecabezas, los niños se hacen mejores observadores de las características de la vegetación y el medio ambiente que los rodea.

Las presentaciones empiezan con una pregunta corta como introducción: ¿Cómo es que una planta come?, ¿Cuál es el árbol más alto?, ¿Cómo es que la planta bebe? Dar la información justa que apele su razón y dejar algo que él tenga que buscar.
Una ventaja de las plantas es que se dejan explorar.

Los primeros ejercicios son muy pequeños. En Taller I son las necesidades de las plantas, esta actividad es muy importante porque provee una cimentación para entender la diversidad entre las plantas que tienen necesidades y las satisfacen de diferente manera

Gran parte de los Materiales de Gramática y Ciencias en los ambientes Montessori son hechos por la maestra. Estos materiales demuestran la teoría de la Dra. Montessori que los niños pueden aprender todo tipo de información siempre y cuando les sea accesible mediante el trabajo con materiales atractivos. Ellos están estimulados por su propia curiosidad y gozan con la manipulación de los materiales. El aprendizaje a través del descubrimiento le brinda una satisfacción muy especial, no así cuando se les transmite información.