El saber cómo usar el material es solo el comienzo de su utilidad para el niño y la niña. Es en la repetición de su uso donde el verdadero crecimiento del pequeño y la pequeña, el desarrollo de su naturaleza síquica, tienen lugar. Esta repetición ocurre únicamente si el niño o niña ha comprendido la […]

Frecuentemente nos asombra aquí en la escuela cuando a un niño se le pide escoger diferentes actividades o ejercicios, el niño hará una lista de las cosas que necesita hacer. De hecho una maestra estaría asombrada de que él ha escogido más sabiamente las cosas para sí mismo que las que ella hubiera escogido para […]

En Comunidad Infantil y Casa de los Niños se inicia el cuidado y el respeto que se merece todo ser vivo. Para empezar cada niño o niña trae una planta a la escuela con la intención de promover: La observación Conocer su nombre (enriquecimiento de vocabulario) Conocer sus características (forma, color, aroma, partes) Y sus […]

La doctora Montessori recalcó la importancia del contacto con la naturaleza para el niño en proceso de desarrollo. El hombre “pertenece todavía a la naturaleza y, especialmente cuando es un niño, debe extraer de ella las fuerzas necesarias para el desarrollo del cuerpo y el espíritu”. El método que ella prefería para el contacto inicial […]

Un elemento clave en el medio ambiente Montessori es su estructura y orden. La estructura y el orden subyacentes del universo deben reflejarse en el salón de clase para que el niño pueda subjetivarlos, y construir así su propia inteligencia y orden mental. A través de este orden subjetivado, el niño aprende a confiar en […]

¿Cuántas veces y a cuántas personas les deseamos un feliz año?, y ¿cuántos nos lo desearon a nosotros? ¡Muchas!, ¿no es verdad? ¿Por qué lo hacemos? Porque sabemos que si algo tenemos en común es el deseo de ser felices, de sentirnos bien, de sentirnos en paz. ¿Y se han preguntado qué se necesita para […]

Al contrario de los salones de clases tradicionales, los niños hablan entre sí e inician actividades juntos cuando lo desean, no se les obliga, ni sutilmente ni en ninguna otra forma, a participar en actividades de grupo o a prodigarse ellos mismos con otros cuando no están preparados para ello o no les interesa. Debido […]

Se dice que el ser humano es un ser social por naturaleza, pero en realidad el ser social, las conductas y la forma en la que nos relacionamos con los otros, SE APRENDE. Para poder vivir en grupo e integrarse a la sociedad, el ser humano debe aprender a regular sus impulsos.  Cada persona tiene […]

La doctora Montessori reconoció la importancia de la razón y el orden como ingredientes del pensamiento inteligente o, en otras palabras, de la “inteligencia”. Ha dicho que en lo referente a la inteligencia se debe considerar la “suma de aquellos reflejos y actividades asociativas o reproductivas que permiten a la mente construirse a sí misma, […]

Los cumpleaños son para nosotros una oportunidad de celebrar con los niños y las niñas la vida. En Montessori se celebra a partir de una ceremonia en donde se utilizan elementos simbólicos que permitan que los infantes puedan ir entendiendo el paso del tiempo y lo que significa un año. Se utiliza un tapete, el […]